fbpx dr Ariadna Łada-Maśko | Uniwersytet Gdański - University of Gdańsk

Jesteś tutaj

Strona główna / Pracownicy / Skład osobowy / dr Ariadna Łada-Maśko

dr Ariadna Łada-Maśko

dr Ariadna Łada-Maśko

Kontakt

E-mail: ariadna.lada@ug.edu.pl
E-mail: ariadna.lada@ug.edu.pl
Strona WWW: https://www.researchgate.net/profile/Ariadna-Lada-Masko?ev=hdr_xprf
Nr pokoju: C 310

Kontakt przez sekretariat

Nr pokoju: C325

Zawód

Specjalista psychologii klinicznej; Psycholog edukacji; Terapeuta Instrumental Enrichment

Aktualnie pełnione funkcje: 

Kooryndator przedmiotów z zakresu diagnozy klinicznej dzieci i młodzieży na kierunku Psychologia

Kierownik specjalizacji w zakresie psychoterapii dzieci i młodzieży

Członek Editorial Board czasopisma Health Psychology Report

Administrative support Studiów Podyplomowych ,,Start for Ph.D. in Social Sciences’’

Zdjęcie pracownika

Stanowiska zajmowane w jednostkach

Adiunkt
Źródło danych: 
Skład Osobowy
  • Konsultacje i terminy
  • Biografia i osiągnięcia
  • Profil naukowy

Terminy konsultacji: 

Poniedziałek 8:00-9:30 pokój C310

Dr Ariadna Łada-Maśko jest specjalistą psychologii klinicznej, adiunktem badawczo-dydaktycznym w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego, zatrudniona w Zakładzie Psychologii i Psychopatologii Rozwoju. Jej działalność naukowa koncentruje się w obszarach psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, psychologii rodziny oraz neuropsychologicznych uwarunkowaniach funkcjonowania w różnych okresach życia. Zatrudniona na Uniwersytecie Gdańskim od 2017 roku, łączy pracę badawczą z intensywnym zaangażowaniem dydaktycznym i organizacyjnym.

Jest kierowniczką i współwykonawczynią projektów badawczych dotyczących m.in. psychospołecznego funkcjonowania dzieci i adolescentów, dorastania z niepełnosprawnym rodzeństwem, roli parentyfikacji, a także neuropsychologicznych konsekwencji COVID-19. W latach 2022–2025 kierowała projektami finansowanymi przez NCN (Preludium 20) oraz UGrants, a także uczestniczy w wieloletnich badaniach realizowanych przez Polskie Towarzystwo Psychologii Edukacji i Pracownię Testów Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku. Wyniki jej prac były prezentowane na licznych konferencjach międzynarodowych, m.in. European Conference on Developmental Psychology, European Congress of Psychiatry czy International Congress of Clinical and Health Psychology in Children and Adolescents.

Za swoje osiągnięcia naukowe została uhonorowana Nagrodą Miasta Gdańska im. Jana Uphagena (2023) oraz zdobyła I miejsce w plebiscycie Osobowość Roku 2023 w kategorii Nauka w województwie pomorskim. Od 2024 roku jest członkiem komitetu redakcyjnego czasopisma Health Psychology Report.

Aktywnie angażuje się w życie akademickie, m.in. przewodnicząc Komitetowi Organizacyjnemu VI Krajowej Konferencji Psychologii Klinicznej (2025) oraz pracując jako Koordynator zespołu ds. dydaktyki z zakresu diagnostyki dzieci i młodzieży. Jest również związana z kształceniem młodych kadr oraz współpracą z instytucjami zewnętrznymi, takimi jak Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku czy Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna „Tęcza” w Gdańsku.

Biografia: 

2024 - Specjalista psychologii klinicznej, Minister Zdrowia

2023-2024 - Studia podyplomowe Psychologia Edukacji

14.12.2023 - Stopień naukowy doktora nauk społecznych w dyscyplinie psychologia uzyskany z wyróżnieniem; Instytut Psychologii, Wydział Nauk Społecznych, Uniwersytet Gdański

2016-2020 - Studia Doktoranckie Psychologii; Instytut Psychologii, Wydział Nauk Społecznych, Uniwersytet Gdański 

15.06.2016 - Tytuł zawodowy magistra psychologii uzyskany z wynikiem bardzo dobrym, specjalność Neurobiopsychologia; Instytut Psychologii, Wydział Nauk Społecznych, Uniwersytet Gdański

Członkostwo w organizacjach i towarzystwach naukowych: 

Polskie Towarzystwo Psychologii Klinicznej

Polskie Towarzystwo Psychologii Edukacji

Członek Editorial Board czasopisma Health Psychology Report

Wyróżnienia i nagrody: 

  • Nagroda Miasta Gdańska dla młodych naukowców im. Jana Uphagena w kategorii nauk humanistycznych i społecznych za rok 2022: za wybitne osiągnięcia naukowo-badawcze w zakresie psychologii klinicznej dziecka w systemie rodziny
  • 1 miejsce w Plebiscycie Osobowość Roku 2023 r. w kategorii Nauka w województwie pomorskim za znaczące osiągnięcia w zakresie działalności naukowej.
  • Wyróżnienie w konkursie „Włączam płeć do badań” w kategorii: praca doktorska z zakresu nauk społecznych i humanistycznych uwzględniająca w badaniach perspektywę płci: za pracę doktorską pt. „Wybrane czynniki osobowe i relacyjne związane z dojrzałością do rodzicielstwa oraz realizacją ról rodzicielskich”, przygotowaną pod kierunkiem dr hab. Marii Kaźmierczak prof. UG.
  • Nagroda Rektora Uniwersytetu Gdańskiego I stopnia za osiągnięcia naukowe w dziedzinie nauk społecznych w roku akademicki 2019/2020. 
  • Stypendium Rektora Uniwersytetu Gdańskiego dla najlepszych doktorantów za wyróżniające osiągnięcia naukowe w latach: 2017/2018, 2018/2019, 2019/2020, 2020/2021. 
  • Wyróżnienie w sesji posterowej podczas 28. Kolokwiów Psychologicznych ,,Metodologia badań psychologicznych – perspektywa interdyscyplinarna’’, za poster ,,Skala Dojrzałości do Rodzicielstwa: podstawy teoretyczne oraz własności psychometryczne narzędzia’’- Gdańsk, 17-19.06.2019 r. 
  • 2 miejsce w sesji posterowej podczas konferencji ,,Mamo, tato! Rosnę! –  Rozwój dziecka w ujęciu interdyscyplinarnym’’, za poster ,,Metoda Warnkego w terapii dzieci z dysleksją rozwojową’’ - Gdańsk, 21.04.2016 r. 

Inne osiągnięcia: 

Realizacja projektów badawczych

  1. 2023 r. - aktualnie: Poznawcze, emocjonalno-społeczne oraz osobowościowe korelaty problemów neuropsychologicznych i trudności adaptacyjnych u dorosłych chorujących somatycznie oraz w populacji ogólnej - ujęcie biopsychospołeczne. Polskie Towarzystwo Psychologii Edukacji/Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku – badacz, konsultant.
  2. 2022 r. - aktualnie: Poznawcze, emocjonalno-społeczne i osobowościowe korelaty zaburzeń neurorozwojowych oraz trudności edukacyjnych u dzieci i młodzieży, w ujęciu biopsychospołecznym. Polskie Towarzystwo Psychologii Edukacji/Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku – badacz, konsultant.
  3. 2022 r. - aktualnie: Narodowe Centrum Nauki, Polska: Dorastanie z niepełnosprawnym rodzeństwem - szansa czy zagrożenie dla rozwoju? Rola rodziny i czynników indywidualnych w procesie przechodzenia okresu adolescencji - perspektywa zdrowego dziecka (Preludium 20; 2021/41/N/HS6/00864) – kierownik projektu.
  4. 2022 r. Prężność psychiczna jako mediator w relacji między agresywnością a osiągnięciami szkolnymi młodzieży – różnice związane z płcią i poziomem aktywności fizycznej (UGrants-start, Uniwersytet Gdański) – kierownik projektu.
  5. 2022 r. – 2024 r. Czy koronawirus SARS-CoV-2 zaburza przede wszystkim funkcjonowanie prawej półkuli mózgu i przedniego systemu uwagi? Prospektywne badanie neuropsychologicznych i neurofizjologicznych następstw COVID-19, kierownik projektu: prof. dr hab. Michał Harciarek, Uniwersytet Gdański (NCN, OPUS 21, nr projektu 2021/41/B/HS6/00476) – wykonawca w projekcie.
  6. Empatia w parach jako predyktor responsywności na płacz dziecka w sytuacji aktywacji roli rodzicielskiej - mediacyjna rola oksytocyny i wazopresyny (model HEART), kierownik projektu: prof. UG, dr hab. Maria Kaźmierczak, Uniwersytet Gdański (NCN, SONATA BIS 6, nr projektu: 62016/22/E/HS6/00237).
  7. NeuroSmog: wpływ zanieczyszczeń powietrza na rozwijający się mózg, kierownik projektu: prof. UJ, dr hab. Marcin Szwed, lider Zespołu Psychologii Dziecka: prof. dr hab. Małgorzata Lipowska, Uniwersytet Jagielloński (program TEAM-NET, Fundacja na rzecz Nauki Polskiej).
  8. Rozwój kategorii piękna, zdrowia i stereotypów płci w okresie średniego dzieciństwa – międzypokoleniowa transmisja wzorców atrakcyjności fizycznej w kontekście stereotypów płci i zachowań prozdrowotnych, kierownik projektu: prof. dr hab. Małgorzata Lipowska, Uniwersytet Gdański (NCN, OPUS 9, nr projektu 2015/17/B/HS6/04144).
  9. Socio-cultural and Psychological Predictors of Work-Life Balance and Gender Equality-Cross-Cultural Comparison of Polish and Norwegian Families, kierownik projektu: prof. UG, dr hab. Natasza Kosakowska-Berezecka, Uniwersytet Gdański, (NCBiR, Grant Norweski).
  10. Nordic Walking jako efektywna forma redukcji ogólnoustrojowego stanu zapalnego w grupie starzejących się osób – rola żelaza i witaminy D- kierownik projektu: prof. dr hab. Ewa Ziemann, Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku, (NCN, OPUS 8, nr projektu 2014/15/B/NZ7/00976).
  • Zainteresowania badawcze
  • Publikacje
  • Udział w konferencjach
  • Cytowania

Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży

Zaburzenia neurorozwojowe i trudności edukacyjne dzieci i młodzieży

Parentyfikacja oraz czynniki ryzyka i odporności psychicznej w okresie adolescencji

Diagnoza psychologiczna i neuropsychologiczna w ujęciu rozwojowym

Psychologia rodziny

Evidence-based practice in psychology

Evidence-based practice in psychological assessment

Zobacz publikacje w Bazie Wiedzy Uniwersytetu Gdańskiego

Wybrane publikacje: 

Łada-Maśko, A., Sajewicz-Radtke, U., Jurek, P., Olech, M., Radtke, B. M., & Lipowska, M. (2025). (Non)Specific Interaction Patterns in Families Raising a Child with Disability or Chronic Illness: A Latent Profile Analysis. Frontiers in Psychology, 16, 1–14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1555879

Łada-Maśko, A., & Kaźmierczak, M. (2025). Dyadic approach to maturity to parenthood: multilevel study on attachment in expectant and non-expectant couples. Journal of Reproductive and Infant Psychology, 43, Article 1. https://doi.org/10.1080/02646838.2023.2230592

Radtke, B. M., Łada-Maśko, A., Jurek, P., Olech, M., Novita, S., & Sajewicz-Radtke, U. (2025). Beyond Global IQ: Identifying Subgroups of Intellectual Functioning in Dyslexia Through Latent Profile Analysis. Journal of Intelligence, 13, Article 11. https://doi.org/10.3390/jintelligence13110144

Sajewicz-Radtke, U., Łada-Maśko, A., Olech, M., Jurek, P., Bieleninik, Ł., & Radtke, B. M. (2025). Association between parental education level and intelligence quotient of children referred to the mental healthcare system: a crosssectional study in Poland. Scientific Reports, Article 15. https://doi.org/10.1038/s41598-025-88591-3

Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B. M., Jurek, P., Olech, M., & Łada-Maśko, A. (2025). Beyond Uniform Impairment: Investigating Declarative Memory Profiles in Nonspecific Mild Intellectual Disability Using Latent Profile Analysis. Journal of Intellectual Disability Research, 69, Article 12. https://doi.org/10.1111/jir.70039

Sajewicz-Radtke, U., Łada-Maśko, A., Olech, M., Leoniak, K., & Radtke, B. M. (2025). Declarative memory profiles in children with non-specific intellectual disability: a cluster analysis approach. Frontiers in Psychiatry, 16, 1–8. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2025.1581144

Radtke, B. M., Łada-Maśko, A., Jurek, P., Olech, M., & Sajewicz-Radtke, U. (2025). Exploring Memory Compensation in Dyslexia: Strengths and Weaknesses in Memory Patterns Among Children and Adolescents. Child Psychiatry & Human Development, Article online first. https://doi.org/10.1007/s10578-025-01878-4

Kaźmierczak, M., Pawlicka, P., Anikiej-Wiczenbach, P., Łada-Maśko, A., van IJzendoorn, M. H., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2024). Couples’ empathy and sensitive responsiveness to a crying baby simulator. Journal of Social and Personal Relationships, 41, Article 8. https://doi.org/10.1177/02654075241240078

Łada-Maśko, A., Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B. M., & Lipowska, M. (2024). The role of family and individual factors in going through adolescence having a disabled sibling - analysis of a healthy child’s functioning. A case-control study protocol. Health Psychology Report, 12, Article 2. https://doi.org/10.5114/hpr/183546

Olech, M., Jurek, P., Radtke, B. M., Sajewicz-Radtke, U., & Łada-Maśko, A. (2024). Intelligence assessment of children & youth benefiting from psychological-educational support system in Poland. Scientific Data, 11, 1–7. https://doi.org/10.1038/s41597-024-03663-9

Radtke, B. M., Lipowska, M., Bieleninik, Ł., Łada-Maśko, A., Krempla-Patron, K., Nowicki, R., Gradys, G., Brykała, A., Pacuła, J., Arasimowicz, M., & Sajewicz-Radtke, U. (2024). Developmental dyslexia in children with perinatal exposure to hypoxia: a systematic review. PLoS ONE, 19, Article 9. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0308497

Sajewicz-Radtke, U., Łada-Maśko, A., Jurek, P., Olech, M., & Radtke, B. M. (2024). The Functional Social Maturity Scale: a novel diagnostic method for assessing adaptive behaviour in the diagnostic process of intellectual development disorders. Psychiatria I Psychologia Kliniczna, 24, Article 3. https://doi.org/10.15557/PiPK.2024.0024

Sajewicz-Radtke, U., Łada-Maśko, A., Lipowska, M., Radtke, B. M., Lipska-Ziętkiewicz, B. S., & Krempla-Patron, K. (2024). The role of multidisciplinary diagnostic and therapeutic model of care in Lamb-Shaffer syndrome - case report. Journal of Applied Genetics, 65, 747–755. https://doi.org/10.1007/s13353-024-00838-3

Bieleninik, Ł., Gradys, G., Dzhambov, A. M., Walczak-Kozłowska, T., Lipowska, K., Łada-Maśko, A., Sitnik-Warchulska, K., Anikiej-Wiczenbach, P., Harciarek, M., & Lipowska, M. (2023). Attention deficit in primary-school-age children with attention deficit hyperactivity disorder measured with the attention network test: a systematic review and meta-analysis. Frontiers in Neuroscience, 17, 1–28. https://doi.org/10.3389/fnins.2023.1246490

Jochimek, M., Lipowski, M., Lipowska, M., & Łada-Maśko, A. (2023). Two sides of the same coin: sensation seeking fosters both resiliency and tobacco and alcohol use among 16-year-olds. International Journal of Public Health, 68, 1–9. https://doi.org/10.3389/ijph.2023.1604777

Kaźmierczak, M., Pawlicka, P., Anikiej, P., Łada, A., & Michałek-Kwiecień, J. (2022). Parental negative emotionality and emotional reactions to child’s crying: the mediating role of child’s temperament. Early Child Development and Care, 192, Article 1. https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1753719

Lipowska, M., Lipowski, M., Kosakowska-Berezecka, N., Dykalska, D., Łada-Maśko, A., & Izydorczyk, B. (2022). Does obesity rule out happiness? Preschool children’s perceptions of beauty-related happiness. BMC Pediatrics, 22, Article 1. https://doi.org/10.1186/s12887-022-03396-x

Sajewicz-Radtke, U., Jurek, P., Olech, M., Łada-Maśko, A., Jankowska, A., & Radtke, B. M. (2022). Heterogeneity of cognitive profiles in children and adolescents with Mild Intellectual Disability (MID). International Journal of Environmental Research and Public Health, 19, Article 12. https://doi.org/10.3390/ijerph19127230

Kaźmierczak, M., Pawlicka, P., Anikiej-Wiczenbach, P., Łada-Maśko, A., Kiełbratowska, B., Rybicka, M., Kotłowska, A., Bakermans-Kranenburg, M. J., & van IJzendoorn, M. H. (2021). Empathy and hormonal changes as predictors of sensitive responsiveness towards infant crying: a study protocol. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, Article 9. https://doi.org/10.3390/ijerph18094815

Lipowska, M., Łada-Maśko, A., & Lipowski, M. (2021). Fathers» coping strategies and children’s temperament as predictors of parental attitudes among Polish fathers. Men and Masculinities, 24, Article 1. https://doi.org/10.1177/1097184x20988897

Łada-Maśko, A., & Kaźmierczak, M. (2021). Measuring and predicting maturity to parenthood: what has personality got to do with it? Journal of Clinical Medicine, 10, Article 24.

Rybicka, M., Kaźmierczak, M., Pawlicka, P., Łada-Maśko, A., Anikiej-Wiczenbach, P., & Bielawski, K. P. (2021). (Re-)activity in the caregiving situation: genetic diversity within oxytocin-vasopressin pathway is associated with salivary oxytocin and vasopressin concentrations in response to contact with a crying infant-simulator. Psychoneuroendocrinology, 131, 1–10. https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2021.105294

Kaźmierczak, M., Pawlicka, P., Łada-Maśko, A., van IJzendoorn, M. H., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2020). How well do couples care when they are expecting their first child? Family and dyadic predictors of parental sensitivity in expectant couples. Frontiers in Psychiatry, 11, 1–8. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.562707

Lipowska, M., Łada, A., Pawlicka, P., & Jurek, P. (2019). The use of the Warnke Method in dyslexia therapy for children. Journal of Applied Developmental Psychology, 64, 1–11. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2019.101060

Łada, A., & Kaźmierczak, M. (2019). Negative arousability and relationship satisfaction: the mediating role of empathy. Roczniki Psychologiczne, 22, Article 1. https://doi.org/10.18290/rpsych.2019.22.1-5

 

Książki i rozdziały w książkach: 

Książki autorskie

  • Brown, L., Sherbenou, R. J., Johnsen, S. K., Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B. M., & Łada-Maśko, A. (2021). Niewerbalny Test Inteligencji TONI: przegląd badań 1982-2020. Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych.

Rozdziały z monografii

  • Kaźmierczak, M., Pawlicka, P., Łada, A., & Anikiej, P. (2020). Skala Wrażliwości Ainsworth - przykład zastosowania w badaniach naukowych. W L. Bakiera (redaktor), Rodzicielstwo: ujęcie interdyscyplinarne (s. 191–204). Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.

Wystąpienia podczas konferencji międzynarodowych

  1. Kujawa-Kamińska, W., Mańkowska, A., Treder-Rochna, N., Łada-Maśko, A., Harciarek, M. (2025). Od prostych czasów reakcji do bardziej złożonych procesów uwagowo-wykonawczych - znaczenie szybkości przetwarzania dla funkcjonowania poznawczego ozdrowieńców COVID-19. XXVI Międzynarodowy Kongres Polskiego Towarzystwa Neurospychologicznego ,,Neuropsychologia kliniczna i medycyna – współczesne wyzwania w diagnozie i rehabilitacji osób z uszkodzeniami mózgu’’, 9-11.10.2025 r., Poznań
  2. Lipowska, M., Łada-Maśko, A., Lipowska, K., Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B.M. (2024). Going through the adolescence with disabled sibling: resilience as a protective factor for the occurrence of internalizing and externalizing disorders in adolescents. 32nd European Congress of Psychiatry, 06-09.04.2024, Budapest, Hungary.
  3. Łada-Maśko, A.B., Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B.M., Lipowska, M. (2024). Neurodiversity in the context of psychosocial functioning of healthy adolescents with disabled sibling. 10th International Congress of Clinical and Health Psychology in Children and Adolescents, 21-23.11.2024, Elche, Spain.
  4. Łada-Masko, A., Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B.M., Lipowska, K., Lipowska, M. (2023). Quality of life and the risk of internalizing and externalizing disorders in adolescents having disabled siblings: Results of the pilot study. European Conference on Developmental Psychology (ECDP). 28.08 -01.09.2023, Turku, Finland.
  5. Sajewicz-Radtke, U., Łada-Masko, A., Radtke, B.M. (2023). Cognitive Profiles in Children and Adolescents with Mild Intellectual Disability. European Conference on Developmental Psychology (ECDP). 28.08 -01.09.2023, Turku, Finland.
  6. Lipowska, M., Łada-Maśko, A., Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B.M. (2024). Parentification and the risk of internalizing and externalizing disorders in adolescents having disabled sibling. 8th International Congress of Clinical and Health Psychology in Children and Adolescents, 16-19.11.2022, Elche, Spain.

Wystąpienia podczas konferencji ogólnopolskich

  1. Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B.M., Łada-Maśko, A., Nowicki, R. (2025). Ocena naturalnych interakcji społecznych w diagnozie zaburzeń ze spektrum autyzmu: Skala Oceny Kompetencji Społeczno- Emocjonalnych (SEE) w świetle kryteriów DSM-5 i ICD-11. VI Krajowa Konferencja Psychologii Klinicznej ,,Psychologia kliniczna w trosce o zdrowie’’, 25-27.09.2025, Gdańsk.
  2. Łada-Maśko, A., Sajewicz-Radtke, U., Jurek, P., Olech, M., Radtke, B.M., Lipowska, M. (2025). Czy choroba kształtuje relacje? (Nie)specyficzne wzorce interakcji w rodzinach wychowujących dziecko z niepełnosprawnością lub chorobą przewlekłą. VI Krajowa Konferencja Psychologii Klinicznej ,,Psychologia kliniczna w trosce o zdrowie’’, 25-27.09.2025, Gdańsk.
  3. Kujawa-Kamińska, W., Mańkowska, A., Treder-Rochna, N., Łada-Maśko, A., Harciarek, M. (2025). Dynamika funkcjonowania poznawczego ozdrowieńców COVID-19 - perspektywa badań neuropsychologicznych. VI Krajowa Konferencja Psychologii Klinicznej ,,Psychologia kliniczna w trosce o zdrowie’’, 25-27.09.2025, Gdańsk.
  4. Kujawa-Kamińska, W., Mańkowska, A., Treder-Rochna, N., Łada-Maśko, A., Harciarek, M. (2025). Sprawność węchowa a pamięć słuchowo-werbalna u ozdrowieńców COVID-19. VI Krajowa Konferencja Psychologii Klinicznej ,,Psychologia kliniczna w trosce o zdrowie’’, 25-27.09.2025, Gdańsk.
  5. Radtke, B.M., Sajewicz-Radtke, U., Łada-Maśko, A. (2024). Wykorzystanie Specjalistycznej Baterii SB 6/18 w diagnozie rozwojowego zaburzenia czytania. IV Ogólnopolska Konferencja Naukowo-Szkoleniowa ,,Kliniczne Aspekty Diagnozy Psychologicznej’’, 17-18.10.2024, Bydgoszcz.
  6. Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B.M., Łada-Maśko, A. (2024). Kompleksowa ocena pamięci i uczenia się z wykorzystaniem polskiej wersji testu TOMAL-2. IV Ogólnopolska Konferencja Naukowo-Szkoleniowa ,,Kliniczne Aspekty Diagnozy Psychologicznej’’, 17-18.10.2024, Bydgoszcz.
  7. Łada-Maśko, A., Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B.M., Krempla-Patron, K., Lipowska, M. (2024). Parentyfikacja skierowana na rodzeństwo a relacje pomiędzy zdrowym nastolatkiem i jego niepełnosprawnym lub przewlekle chorym rodzeństwem. 32. Ogólnopolska Konferencja Psychologii Rozwojowej „Wspieranie rozwoju – postęp i przemiana”, 6-8.06.2024, Łódź.
  8. Sajewicz-Radtke, U., Radtke, B.M., Łada-Maśko, A., Olech, M., Jurek, P. (2024). Funkcjonalna Skala Dojrzałości Społecznej: Nowa metoda oceny zachowań adaptacyjnych  w procesie diagnozy zaburzeń rozwoju intelektualnego. 32. Ogólnopolska Konferencja Psychologii Rozwojowej „Wspieranie rozwoju – postęp i przemiana”. 6-8.06.2024, Łódź.
  9. Łada-Maśko, A., Sajewicz-Radtke, U., Lipowska, K., Radtke, B.M., Lipowska, M. (2023). Postawy rodzicielskie a ryzyko występowania zaburzeń internalizacyjnych i eksternalizacyjnych i młodzieży posiadającej niepełnosprawne lub przewlekle chore rodzeństwo. V Krajowa Konferencja Psychologii Klinicznej „Psychologia kliniczna w czasach nie-pokoju”, 23-25.11.2023, Kraków.
  10. Sajewicz-Radtke, U., Krempla-Patron, K., Łada-Maśko, A., Radtke, B.M. (2023). Integracyjny model wsparcia rozwoju poznawczego dzieci z rzadkimi chorobami i zespołami genetycznymi w oparciu o terapię kognitywną i terapię języka i komunikacji. V Krajowa Konferencja Psychologii Klinicznej „Psychologia kliniczna w czasach nie-pokoju”, 23-25.11.2023, Kraków.
  11. Kujawa, W., Mańkowska, A., Treder-Rochna, N., Łada-Maśko, A., & Harciarek, M. (2023). Obniżony nastrój i chroniczne zmęczenie jako współistniejące objawy long-COVID. V Krajowa Konferencja Psychologii Klinicznej "Psychologia kliniczna w czasach nie-pokoju", Kraków, 23-25.11.2023 r.
  12. Mańkowska, A., Treder-Rochna, N., Łada-Maśko, A., Kujawa, W., & Harciarek, M. (2022). Funkcjonowanie systemu uwagi u osób które przechorowały Covid-19 - wyniki wstępne. XXIV Kongres Polskiego Towarzystwa Neuropsychologicznego, Gdańsk, 23-24.09.2022 r.
  13. Mańkowska, A., Treder-Rochna, N., Łada-Maśko, A., Kujawa, W., & Harciarek, M. (2022). Neuropsychologiczne konsekwencje COVID-19 – studia przypadków. XXIV Kongres Polskiego Towarzystwa Neuropsychologicznego, Gdańsk, 23-24.09.2022 r.
  14. Łada-Maśko, A., & Kaźmierczak, M. (2022). W kręgu bliskich relacji: relacyjne predyktory dojrzałości do rodzicielstwa - analizy wielopoziomowe. VII Ogólnopolska Konferencja „Psychologia w Służbie Rodziny”, Gdańsk, 26-27.09.2022 r.
  15. Łada-Maśko, A., & Lipowska, M. (2022). Parentyfikacja i ryzyko występowania zaburzeń internalizacyjnych i eksternalizacyjnych u młodzieży posiadającej niepełnosprawne lub przewlekle chore rodzeństwo – badania pilotażowe. VII Ogólnopolska Konferencja „Psychologia w Służbie Rodziny”, Gdańsk, 26-27.09.2022 r.

Informacja o liczbie cytowań oraz indeksie Hirscha: 

Informacja o liczbie cytowań oraz indeksie Hirscha: 

  • h-index (Cytowania GS): 7
  • h-index (Cytowania Scopus): 6
  • h-index (Cytowania WoS): 6
  • Sumaryczny IF = 86,807
  • Sumaryczny SNIP = 34,644
  • Sumaryczny CiteScore = 115,4
  • Sumaryczna punktacja ministerialna = 3 202
Ostatnia modyfikacja: 
środa, 3 grudnia 2025 roku, 2:40
Data publikacji: 
poniedziałek, 9 października 2017 roku, 10:26
 –
Dane pobrane z Portalu Nauczyciela